Tempo, tempo, tempo… De (on)zin van automatiseren?

Tijdens de cursussen, krijgen we vaak vragen over ‘automatiseren’. We merken dat leerkrachten niet onverdeeld gelukkig zijn met alle tempotoetsen die leerlingen moeten maken. Ze zien weinig vooruitgang en veel stress. En zodra je stress ziet bij een leerling tijdens een tempotoets, weet je al: “Ik meet niet meer wat ik wil meten.” De angst om niet snel genoeg een antwoord te kunnen reproduceren, verlamt een leerling.

Maar er moet geautomatiseerd worden, is de gedachte. Het accent komt steeds meer te liggen op ‘kunnen reproduceren’: snel (reken)feiten, zoals antwoorden van tafels en plus- en minsommen, kunnen opnoemen.

Eerst maar even een misverstand uit de weg ruimen. Waar er gesproken wordt over ‘automatiseren’, bedoelt men meestal ‘memoriseren’. De definitie van automatiseren is: “Het verwerven van procedures die in bepaalde situaties rechtstreeks naar een oplossing voeren.” De definitie van memoriseren is: “Kennis verwerven, rekenfeiten uit het hoofd leren en reproduceren.”

Automatiseren gaat dus over (reken)handelingen kunnen uitvoeren; memoriseren gaat over (reken)feiten kunnen reproduceren.
Memoriseren is het sluitstuk van een leerproces, waarbij handelingen steeds vlotter en op een hoger niveau kunnen worden uitgevoerd.

Lees deze laatste twee zinnen nog maar een keer, want daarin staat het antwoord op de zin of onzin van ‘automatiseringsoefeningen’.

 

  

 

Als leerlingen de rekenhandelingen niet (goed) kunnen uitvoeren, wordt het uit het hoofd leren van rekenfeiten problematisch. Natúúrlijk moeten leerlingen vlot leren rekenen, en memoriseren is daarvan een onontbeerlijk onderdeel.

Laat nou het programma Met Sprongen Vooruit zo opgebouwd zijn dat leerlingen inzicht krijgen in de rekenhandelingen. Van daaruit kunnen ze komen tot vlot rekenen en het kennen van rekenfeiten, of het nu gaat om rekenen tot 100, de tafels van vermenigvuldiging, breuken of kommagetallen.

Wil je hier meer over weten? Bekijk dan hier de brochure voor meer informatie.

 

 

 

Aanmelden nieuwsbrief

Schrijf u in voor de nieuwsbrief (5x per jaar) en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen van het rekenprogramma Met Sprongen Vooruit!